Como uma curva de possibilidades de produção ilustra tradeoffs entre duas opções

Como uma curva de possibilidades de produção ilustra tradeoffs entre duas opções
Os preços das casas aumentaram 5,1% no ano até novembro de 2017.
Agências de modelos conspiram para fixar taxas.
Os reguladores consideram as principais agências de modelos culpadas de fixação de preços.
Fronteiras de possibilidades de produção.
Um custo de oportunidade geralmente surge sempre que um agente econômico escolhe entre formas alternativas de alocar recursos escassos. O custo de oportunidade de tal decisão é o valor do próximo melhor uso alternativo de recursos escassos. O custo de oportunidade pode ser ilustrado usando as fronteiras de possibilidade de produção (PPFs), que fornecem uma ferramenta simples, mas poderosa, para ilustrar os efeitos de se fazer uma escolha econômica.
Um PPF mostra todas as combinações possíveis de dois bens, ou duas opções disponíveis em um ponto no tempo.
Possibilidades de produção.
Mythica, que é uma economia hipotética, produz apenas dois bens - livros didáticos e computadores. Quando utiliza todos os seus recursos, pode produzir cinco milhões de computadores e cinquenta e cinco milhões de livros didáticos. Na verdade, ele pode produzir todas as combinações de computadores e livros a seguir.
Essas combinações também podem ser mostradas graficamente, sendo o resultado uma fronteira de possibilidade de produção. A fronteira de possibilidades de produção (PPF) para computadores e livros didáticos é mostrada aqui.
Interpretando PPFs.
Em primeiro lugar, podemos descrever o custo de oportunidade para Mythica de produzir uma determinada saída de computadores ou livros didáticos. Por exemplo, If Mythica produz 3m de computadores; o custo de oportunidade é de 5 milhões de livros didáticos. Essa é a diferença entre a produção máxima de livros didáticos que podem ser produzidos se nenhum computador for produzido (que é 70m) e o número de livros didáticos que podem ser produzidos se forem produzidos 3m de computadores (ou seja, 65m). Da mesma forma, o custo de oportunidade de produzir 7 milhões de computadores é de 31 milhões de livros - o que é 70 - 39.
Os PPFs também podem ilustrar o custo de oportunidade de uma mudança na quantidade produzida de um bem. Por exemplo, suponha que o Mythica produz atualmente 3 milhões de computadores e 65 milhões de livros didáticos. Podemos calcular o custo de oportunidade para a Mythica se ela decidir aumentar a produção de 3 milhões de computadores para 7 milhões, mostrada no PPF como um movimento do ponto A para o ponto B. e os livros didáticos são mostrados aqui.
O resultado é uma perda de produção de 26 milhões de livros didáticos (de 65 para 39 milhões). Assim, o custo de oportunidade para Mythica desta decisão pode ser expresso como livros didáticos de 26m. Na verdade, é o mesmo que comparar o custo de oportunidade estático de produzir computadores de 3 m (livros didáticos de 5 milhões) e computadores de 7 m (livros de texto de 31 m).
Eficiência de Pareto.
Qualquer ponto em um PPF, como pontos A & # 39; e & # 39; B & # 39 ;, é dito ser eficiente e indica que os recursos escassos de uma economia estão sendo totalmente empregados. Isso também é chamado de eficiência de Pareto, depois do economista italiano Vilfredo Pareto. Qualquer ponto dentro do PPF, como ponto & X & # 39; X & # 39; é dito ser ineficiente porque a produção pode ser maior dos recursos existentes da economia.
Qualquer ponto fora do PPF, como o point & # 39; Z, é impossível com os atuais recursos escassos da economia, mas pode ser um objetivo para o futuro. A eficiência de Pareto pode ser vista de outra maneira - quando a única maneira de melhorar alguém é fazer alguém piorar. Em outras palavras, a eficiência de Pareto significa que uma economia está operando em todo o seu potencial, e não mais produção pode ser produzida a partir de seus recursos existentes.
A eficiência de Pareto é improvável de ser alcançada no mundo real devido a várias rigidezes e imperfeições. Por exemplo, é improvável que todos os recursos possam ser totalmente empregados a qualquer momento, pois alguns funcionários podem estar em processo de treinamento ou no processo de procurar um novo emprego. Enquanto procuram trabalho ou são treinados, eles são improdutivos. Da mesma forma, um empreendedor pode ter acabado com um empreendimento comercial e estar no processo de montar um novo, mas durante esse período, eles são improdutivos. Apesar disso, a eficiência de Pareto ainda é um conceito extremamente útil.
É um conceito útil por dois motivos:
Pode ser um objetivo para uma economia porque pode definir uma direção para a qual uma economia pode se mover.
Pode ajudar a destacar as imperfeições e rigidezes que existem em uma economia e impedir que a eficiência de Pareto seja alcançada.
Aumento do custo de oportunidade
O custo de oportunidade pode ser pensado em termos de como as decisões para aumentar a produção de uma unidade extra, marginal de um bem, levam a uma diminuição na produção de outro bem.
Segundo a teoria econômica, aumentos sucessivos na produção de um bem levarão a um sacrifício crescente em termos de redução do outro bem. Por exemplo, como uma economia tenta aumentar a produção de um bom X, como câmeras, deve sacrificar mais os outros bons, Y, como telefones celulares.
Isso explica por que o PPF é côncavo à origem, ou seja, é curvado para fora. Por exemplo, se uma economia produzir inicialmente em A, com 8m de telefones e 10m de câmeras (até 20m), e depois aumentar a produção de câmeras em 10m, ele deverá sacrificar 1 milhão de telefones e passará para o ponto B.
Se agora quiser aumentar a produção das câmeras em mais 10m (para 30m), ela deve sacrificar 2m de telefones, em vez de 1m, e passa para o ponto C; Assim, o custo de oportunidade aumenta quanto mais um bem é produzido.
O gradiente do PPF fica mais acentuado à medida que mais câmeras são produzidas, indicando um maior sacrifício em termos de celulares perdidos.
Analise marginal.
As decisões econômicas são tomadas de maneira marginal, o que significa que as decisões de produzir ou consumir são tomadas uma de cada vez.
Por exemplo, um consumidor típico não decide beber quatro latas de refrigerante no início de cada dia, em vez disso toma quatro decisões individuais, uma de cada vez. Da mesma forma, um padeiro não decide produzir 5.000 pães em um ano, mas decide cada dia ou semana o que produzir. As decisões econômicas são marginais porque as condições estão mudando constantemente, e os consumidores e produtores seriam altamente irracionais se não considerassem isso. Assim, presume-se que cada decisão de produção ou consumo seja feita uma de cada vez, para que as condições de mudança possam ser avaliadas.

O que uma curva de possibilidades de produção mostra?
Resposta rápida.
Em economia, uma curva de possibilidades de produção é um modelo gráfico que mostra os trade-offs enfrentados por uma economia com um dado nível de tecnologia de produção e recursos finitos. Embora esse modelo simplifique enormemente o funcionamento real de uma economia nacional, ele efetivamente demonstra as principais causas das limitações de produção e as escolhas difíceis que as sociedades enfrentam devido a essas limitações.
Continue aprendendo.
O que mostra uma fronteira de possibilidades de produção?
O que causa um movimento ao longo da curva de demanda?
O que é uma curva de oferta de mercado?
Resposta Completa.
O modelo da curva de possibilidades de produção pressupõe uma economia simplificada com uma quantidade fixa de tecnologia de produção e matérias-primas e mão-de-obra limitadas, o que é basicamente verdadeiro para todas as economias em um horizonte de tempo muito curto. Este modelo também assume que a economia só pode produzir dois tipos de bens. No modelo, a quantidade dos dois bens produzidos é plotada em um gráfico.
Utilizar todos os recursos da economia para produzir a primeira commodity resulta em uma quantidade limitada de bens, digamos, 100 unidades. Utilizar todos os recursos da economia para produzir a segunda commodity também resulta em uma quantidade limitada, digamos 50 unidades. Devido a limitações de recursos, o valor máximo de cada mercadoria não pode ser produzido ao mesmo tempo. Em vez disso, uma parte dos recursos disponíveis pode ser dedicada a um produto e o restante ao outro.
Ao dedicar parcelas variáveis ​​dos recursos da economia a cada mercadoria, a curva de possibilidades de produção para a economia pode ser plotada para formar uma curva no gráfico. A curva mostra que, para obter mais de um produto, a economia deve renunciar a alguma quantidade do outro produto, deslocando os recursos disponíveis.

Curvas de Possibilidade de Produção.
As curvas de possibilidades de produção são uma representação hipotética da quantidade de dois bens diferentes que podem ser obtidos pela transferência de recursos da produção de um para a produção do outro. A curva é usada para descrever a escolha de uma sociedade entre dois produtos diferentes. A Figura 1 mostra os dois bens como consumo e investimento. Bens de investimento são bens que estão envolvidos na produção de bens de consumo adicionais. Eles incluem capital físico, como máquinas, edifícios, estradas, etc. e investimentos humanos, como educação e treinamento. As somas de todos os investimentos compõem o capital social de uma sociedade. Para mostrar o ponto em que todos os recursos foram usados ​​para produzir bens de consumo, deve-se subir diretamente os eixos verticais para a curva. Para mostrar o ponto em que todos os recursos foram usados ​​para produzir bens de investimento, deve-se mover diretamente os eixos horizontais para a curva. Ambos os pontos são extremos e irrealistas. Ambos os pontos A e B representaram combinações mais realistas, com o ponto A mostrando mais consumo e menos investimento, enquanto o ponto B mostra mais investimento e menos consumo.
A curva de possibilidades de produção da figura 1., mostra o trade off na produção entre investimentos e bens de consumo. Quaisquer duas categorias de mercadorias diferentes podem ser escolhidas. O que eles são é arbitrário. A curva é usada para mostrar durante um período específico, o que poderia ser produzido da combinação dos dois bens, se todos os recursos são totalmente empregados, enquanto a tecnologia e as instituições não mudam. Dadas essas condições, o potencial de saída das sociedades é percebido em qualquer lugar da curva (o que é chamado de fronteira da curva de possibilidades de produção). Recursos desempregados (trabalho, capital, recursos físicos) de qualquer tipo resultariam em um nível de produção ineficiente e seriam mostrados como um ponto à esquerda ou dentro da curva. Por definição, todos os pontos à direita ou fora da curva de possibilidades de produção (fronteira) são impossíveis, dados os limites de recursos e tecnologia.
Custo de oportunidade.
O custo da oportunidade é diferente do custo contábil e, infelizmente, não é tão facilmente calculado. Custo de oportunidade tem um elemento subjetivo. Por exemplo, para determinar o custo de oportunidade de uma nova rodovia, inclui o custo óbvio dos materiais, da mão-de-obra, da terra (são o custo contábil facilmente determinado), mas também o custo intangível, como o custo para a comunidade. das rupturas envolvidas com a nova construção e a mudança nas comunidades afetadas pela rodovia. Também pode haver custos associados ao aumento da poluição (com efeitos sobre a saúde), aumento do ruído e aumento da falta de atratividade geral. Esses custos são reais, mas são difíceis de medir e avaliar. Colocar um valor em dólares nesses custos adiciona um elemento subjetivo à avaliação. Como resultado, às vezes eles são ignorados.
Os economistas são freqüentemente solicitados a fazer estudos de custo / benefício de projetos econômicos, para ajudar a determinar seu valor total. Mas devido aos intangíveis e à natureza subjetiva dos benefícios e dos custos de oportunidade, nenhuma resposta definitiva pode ser dada. Os estudos devem ser vistos apenas como uma entrada no processo de decisão, e não como definitivos.
Lei do aumento do custo.
Crescimento econômico e a curva de possibilidades de produção.
Na Figura 1, um país que selecionou o ponto B (selecionou menos consumo e mais investimentos) aumentaria seus recursos (capital) mais rapidamente do que se tivesse selecionado o ponto A. Portanto, ao selecionar o ponto B, um país veria sua mudança na possibilidade de produção mudar. para fora mais rápido do que se tivesse escolhido o ponto A. O tradeoff entre consumo e investimento sugere que o consumo hoje é à custa de um crescimento econômico mais rápido no futuro.
A troca simples não é suficiente para explicar porque o crescimento ocorreu historicamente. Há muitos países que consumiram relativamente pouco de sua produção total, mas ainda assim não conseguem crescer economicamente. Outros países, principalmente os Estados Unidos, conseguiram crescer, apesar de seu alto nível de consumo. Durante a década de 1990, o consumo nos Estados Unidos atingiu níveis recordes (os níveis de poupança pessoal agregada, que é inversamente relacionada ao consumo, ficaram próximos de zero por vários anos), enquanto o crescimento econômico continuou e atingiu taxas recordes de crescimento durante o ano. nos últimos anos da década de 1990.
As razões reais para a mudança na curva de possibilidades de produção e o aumento do crescimento (medido como a variação percentual no produto interno bruto), portanto, têm muitas causas. Além do aumento dos investimentos, melhorias na tecnologia e uma mudança nas instituições podem ser responsáveis ​​pelo crescimento. É difícil praticamente diferenciar esses diferentes elementos. Não existe um relacionamento simples e a causalidade pode ir em ambas as direções. O crescimento econômico poderia ser responsável pelo aumento do investimento, que incorpora o aprimoramento da tecnologia e requer mudanças nas instituições.
Limitações / Curvas de Possibilidade de Produção.
A curva de possibilidades de produção é estritamente hipotética e estática por natureza. Não há maneiras práticas de realmente aplicar e calcular essa curva. Seu uso é o ponto de partida para a conceituação e fornece um exemplo do gosto da economia neoclássica pela dedução metodológica (a partir de premissas gerais).
Escolas alternativas de economia que questionam essa simples suposição de economia neoclássica têm menos uso para a curva de possibilidades de produção. Nenhuma ferramenta ou dispositivo analítico é realmente neutro ou objetivo, e isso é verdade para a própria curva de possibilidades de produção. As crescentes possibilidades de produção que acompanham o crescimento, por exemplo, não questionam as conseqüências ambientais desse crescimento. Os efeitos negativos do crescimento econômico são ignorados.
Também o paradigma humanista tem pouco uso para a curva como ferramenta de análise. Este paradigma, que em contraste com a economia neoclássica, questiona as necessidades ilimitadas dos consumidores por bens e serviços. O paradigma humanista argumenta que, uma vez que as necessidades físicas básicas são asseguradas, agora e no futuro, as necessidades reais se tornam necessidades sociais e de realização. Eles argumentariam ainda que essas necessidades não são atendidas de maneira eficaz no processo de compra e consumo de bens e serviços, embora isso possa ser uma tentativa da parte de alguns. Com o forte valor cultural do trabalho (ética do trabalho), essas necessidades são mais efetivamente cumpridas no processo de fazer e contribuir pelo trabalho para algo fora de si mesmo. Seja o que for, certamente estará no contexto da cultura e da sociedade. Nos Estados Unidos, o trabalho para muitos satisfaz essas necessidades, ou pelo menos fornece a esperança de atender a essas necessidades. Não é um trabalho, é claro, mas bons trabalhos que, além de garantir o bem-estar físico, também permitem a pessoa pertencer, ter auto-estima e sentir um senso de realização.
Várias escolas alternativas de pensamento econômico acreditam que as necessidades e desejos humanos não são absolutos, mas podem ser manipulados. E essas necessidades e desejos são todos relativos à nossa cultura particular e ao nosso status dentro dessa cultura. Portanto, a curva de possibilidades de produção, e suas suposições simples, perdem a marca, e a escassez é mal aplicada. Para o economista humanista, oportunidades para satisfazer as necessidades sociais e de realização são o que é realmente escasso.

Fronteira de Possibilidade de Produção - PPF.
O que é a "Fronteira de Possibilidade de Produção - PPF"
A fronteira de possibilidades de produção (PPF) é uma curva que mostra todas as possibilidades máximas de saída para dois bens, dado um conjunto de insumos constituído por recursos e outros fatores. O PPF assume que todas as entradas são usadas eficientemente.
Fatores como mão-de-obra, capital e tecnologia, entre outros, afetarão os recursos disponíveis, que ditarão onde está a fronteira de possibilidades de produção. O PPF é também conhecido como a curva de possibilidade de produção ou a curva de transformação.
Princípio de Pareto.
Eficiência econômica.
Eficiência.
QUEBRANDO 'Fronteira de Possibilidade de Produção - PPF'
O PPF indica as possibilidades de produção de duas commodities quando os recursos são fixos. Isto significa que a produção de uma mercadoria só pode aumentar quando a produção da outra mercadoria é reduzida, devido à disponibilidade de recursos. Portanto, o PPF mede a eficiência na qual duas commodities podem ser produzidas juntas, ajudando gerentes e líderes a decidir qual combinação de commodities é mais benéfica. O PPF assume que a tecnologia é constante, os recursos são usados ​​eficientemente e que normalmente há apenas uma escolha entre duas mercadorias.
Compreender e interpretar o PPF.
O PPF enfatiza a ideia de que os custos de oportunidade normalmente surgem quando uma organização econômica com recursos limitados deve decidir entre duas alternativas. O PPF é representado graficamente como um arco, com uma mercadoria no eixo X e a outra mercadoria no acesso Y. Em cada ponto do arco, há um número eficiente das duas mercadorias que podem ser produzidas com recursos disponíveis. Portanto, cabe à organização analisar o PPF e decidir qual número de cada produto deve ser produzido para maximizar o benefício geral para a economia.
Se, por exemplo, uma organização governamental estiver decidindo entre o mix de produção de livros didáticos e computadores, e puder produzir 40 livros didáticos e 7 computadores ou 70 livros de texto e 3 computadores, cabe a essa organização determinar o que precisa mais. Neste exemplo, o custo de oportunidade de produzir 30 livros-texto adicionais é de 4 computadores.
Entendendo a eficiência de Pareto.
A eficiência de Pareto é um conceito em homenagem ao economista italiano Vilfredo Pareto, que mede a eficiência da alocação de commodities no PPF. A eficiência de Pareto afirma que qualquer ponto dentro da curva PPF é considerado ineficiente porque a produção total de commodities está abaixo da capacidade de produção. Por outro lado, qualquer ponto fora da curva PPF é considerado impossível porque representa um mix de commodities que demandará mais recursos para produzir do que pode ser obtido.
Portanto, qualquer combinação de duas mercadorias, dados recursos limitados, só é eficiente quando está na curva PPF, com uma mercadoria no eixo X e uma mercadoria no eixo Y. Alcançar a eficiência de Pareto significa que uma economia está operando no potencial máximo e está diretamente no PPF.

Trade Offs e custo de oportunidade.
A realidade da escassez é o fundamento conceitual da economia. Entender a escassez e suas implicações para a tomada de decisão humana é fundamental para o conhecimento econômico - mas esse entendimento não é facilmente alcançado. Como muitas disciplinas acadêmicas, a economia tem sua própria linguagem, na qual a definição e o uso de termos familiares - como escassez & # 8211; diferem daqueles da fala cotidiana, e até mesmo de uma disciplina para outra. Esta lição desenvolve a definição e as implicações de viver em um mundo de escassez relativa em que as pessoas devem escolher entre conjuntos alternativos de benefícios. Além disso, introduz a Fronteira de Possibilidades de Produção, um modelo visual dos custos e benefícios da escolha de uma alternativa sobre a outra.
Padrão 1: Os alunos entenderão que: Os recursos produtivos são limitados. Portanto, as pessoas não podem ter todos os bens e serviços que desejam; como resultado, eles devem escolher algumas coisas e desistir de outras.
A escassez é a condição de não poder ter todos os bens e serviços que se deseja. Existe porque os desejos humanos por bens e serviços excedem a quantidade de bens e serviços que podem ser produzidos usando todos os recursos disponíveis. Como indivíduo, governos e sociedades experimentam escassez. . . . As opções envolvem negociar o valor esperado de uma oportunidade em relação ao valor esperado de sua melhor alternativa. A avaliação de escolhas e custos de oportunidade é subjetiva; tais avaliações diferem entre indivíduos e sociedades.
Padrão 2: Os alunos compreenderão que: A tomada de decisão efetiva requer a comparação dos custos adicionais das alternativas com os benefícios adicionais. A maioria das escolhas envolve fazer um pouco mais ou um pouco menos de alguma coisa; poucas escolhas são decisões de tudo ou nada.
Benefício marginal é a mudança no benefício total resultante de uma ação. Custo marginal é a mudança no custo total resultante de uma ação. Desde que o benefício marginal de uma atividade exceda o custo marginal, é melhor que as pessoas façam mais; quando o custo marginal excede o benefício marginal, é melhor fazê-lo menos.
Padrão 3: Os estudantes entenderão que: Diferentes métodos podem ser usados ​​para alocar bens e serviços. Pessoas, agindo individualmente ou coletivamente através do governo, devem escolher quais métodos usar para alocar diferentes tipos de bens e serviços.
Os alunos poderão usar esse conhecimento para: Avaliar diferentes métodos de alocação de bens e serviços, comparando os benefícios e custos de cada método.
Escassez requer o uso de algum método de distribuição, se o método é selecionado explicitamente ou não.
A comparação dos benefícios e custos de diferentes métodos de alocação para escolher o método mais apropriado para algum problema específico pode resultar em alocações mais efetivas e em uma alocação geral mais eficaz.
Defina a escassez como condição econômica fundamental e forneça exemplos da importância e das implicações da relativa escassez. Desenvolva a lógica que leva da escassez à necessidade de escolha. Ilustre como a condição econômica força a todos - consumidores e produtores - a fazer escolhas. Discuta como as sociedades elaboram diferentes sistemas de alocação para abordar sistematicamente a necessidade de escolha. Demonstrar a subjetividade das distinções entre necessidades e desejos. Discuta como os sistemas de alocação ajudam as pessoas a fazer escolhas. . Ilustre os conceitos de trade offs e custo de oportunidade. Introduzir e praticar o modelo de fronteira de possibilidade de produção de trade-off e custo de oportunidade. Introduzir a tomada de decisão marginal. Ilustre o poder e a clareza que a análise do custo marginal / benefício marginal traz para a escolha das pessoas. Ilustre e explique como os economistas distinguem entre boas escolhas e más escolhas. Desenvolva ainda mais o “modo econômico de pensar”, ilustrando a variedade de problemas que podem ser abordados com raciocínio baseado na compreensão de conceitos econômicos fundamentais, como escassez, escolha, custo e incentivos. Pergunte e responda a pergunta: "Qual é o valor do modo econômico de pensar para mim?"
Vivemos em um mundo de relativa escassez. A escassez existe quando os recursos têm mais de um uso valioso. A escassez existe mesmo no meio da abundância. A escassez força as pessoas a escolher entre alternativas. As pessoas escolhem intencionalmente as alternativas que percebem. A avaliação individual das alternativas é subjetiva. A escassez é tratada de forma mais eficaz, reconhecendo que a distinção entre necessidades e desejos é subjetiva. As sociedades adotaram uma variedade de sistemas de alocação para lidar com a escassez. O custo de oportunidade de escolher uma alternativa é o valor dado por não aproveitar a próxima melhor alternativa. Escolher é recusar: a decisão de aproveitar os benefícios de uma alternativa significa recusar os benefícios associados à próxima melhor oportunidade. Boa decisão ocorre na margem. Nós raramente tomamos decisões de tudo ou nada; a vida cotidiana é um exercício de tomada de decisão marginal. As decisões para continuar ou descontinuar uma atividade são tomadas ponderando os benefícios adicionais esperados em relação aos custos adicionais esperados. O PPF (Fronteira de Possibilidade de Produção) modela os trade-offs e os custos de oportunidade que necessariamente acompanham a tomada de decisão em face da escassez.
A escassez é mais um problema para os pobres. As pessoas enfrentam escassez; os governos não. Os produtores fazem escolhas de maneira diferente dos consumidores. Podemos ter mais sem desistir de nada. Boas escolhas não têm custos. Boa decisão significa ser capaz de distinguir entre boas e más alternativas. Às vezes você simplesmente não tem escolha. Uma vez feita a escolha, as pessoas devem se ater a ela. Depois de fazer uma escolha, você deve cumpri-la. A análise marginal é uma ferramenta dos economistas e raramente é usada na vida cotidiana. O valor de uma educação é um benefício pessoal exclusivo. Os princípios da escolha econômica funcionam melhor para as sociedades ocidentais. Os princípios da tomada de decisão econômica (custo de oportunidade e análise marginal) não funcionam em culturas não ocidentais.
Perguntas frequentes:
Como algo pode ser escasso e não escasso ao mesmo tempo? Como é que as pessoas ricas enfrentam tanta escassez quanto os pobres? Encontrar recursos mais produtivos torna as coisas menos escassas? As palavras “preço” e “custo” são usadas de forma intercambiável na fala cotidiana. Por que, em termos econômicos, o preço de um bem ou serviço é diferente do seu custo? Como você pode desistir de algo que nunca teve em primeiro lugar? (custo de oportunidade) Como pode ser sensato gastar tempo e esforço para fazer uma escolha bem ponderada e depois não seguir adiante? A curva de possibilidades de produção é sempre uma linha reta?
Opções de atividade em sala de aula.
Distribua e discuta o artigo intitulado Escassez. Peça aos alunos que participem de uma simulação de alocação "real". Traga um item para usar na simulação - um rolo de canela grande para uma aula matinal ou uma barra de chocolate gourmet para uma aula da tarde - algo que você sabe que muitos alunos vão querer. Mostre o item para os alunos e diga que você tem um 'problema econômico' Você não tem dinheiro suficiente para comprar o item para todos, então você quer que eles determinem como ele será distribuído. Dê-lhes 5 minutos para trabalhar em grupos de 2 ou 3 para debater e listar quantas maneiras de distribuir o item possível. Volte a reunir o grupo grande e, de modo rotativo, liste os métodos de distribuição no cabeçalho ou na lousa, até que não sejam propostas novas maneiras. (Não permita a discussão durante esse período, apenas a listagem dos tipos de distribuição.) Agrupe os itens da lista em categorias (padrão) de sistemas de alocação: leilão, concurso, igualdade / compartilhamento, necessidade, mérito, características arbitrárias, alguém decide, loteria , preço, etc. Solicitar avaliação do aluno (em pequenos grupos ou com classe como um todo) das vantagens / desvantagens de cada método de distribuição. Quando este exercício estiver concluído, diga aos alunos que agora eles têm o conhecimento necessário para tomar uma decisão informada e que receberão um voto cada para determinar como o item será distribuído. Conduza a votação. (Na maioria dos casos, uma loteria "sem pagamento" será selecionada, embora os alunos tenham sido muito simpáticos para as categorias de "necessidade" e "equidade" no processo de distribuição.) Distribua o item como selecionado pela classe. Então, diga à turma que o que eles acabaram de fazer é reflexo das economias em todo o mundo. Analise cada método recomendado e peça que forneçam exemplos de distribuição da "vida real" dessa maneira & ndash; & nbsp; aqueles acima / abaixo de certas idades podem obter descontos em restaurantes, hotéis ou filmes. Atribua aos alunos a tarefa de identificar o custo para cada uma das seguintes opções: comprar um carro usado de US $ 10.000 indo para um filme com amigos na próxima quinta à noite, indo com Jim ou Jane para um esporte do time do colégio.
o custo de oportunidade é a melhor alternativa, não todas as possibilidades porque os valores das pessoas diferem, o custo de oportunidade da mesma decisão pode variar de pessoa para pessoa Peça aos alunos para debaterem uma lista das escolhas que fazem todas as manhãs ao chegar à escola. Para cada escolha, identifique a próxima melhor alternativa. (Exemplo: Primeira escolha da manhã: Levante-se quando o alarme dispara. Alternativa: Desligue o alarme e volte a dormir. Segunda escolha da manhã: Tome um banho. Alternativa: Volte para a cama etc.) Enfatize que o valor da próxima melhor alternativa é o custo de oportunidade de cada decisão. Pergunte aos alunos se eles vão ficar na escola até a formatura. Pergunte a eles o que poderia fazê-los mudar de ideia - seja do sim ao não, seja do não ao sim. Enfatize que decidir se deve ou não continuar chegando à escola é uma decisão marginal. Todos os dias, os alunos ponderam os custos adicionais esperados e os benefícios adicionais esperados de voltarem para a escola, e se esses custos ou benefícios adicionais esperados mudarem, a decisão deles de permanecer na escola até a formatura pode mudar. Mostre o lápis grande e discuta todas as escolhas que devem ser feitas e por quem para produzi-lo. Identifique as categorias de recursos produtivos e por que elas são escassas. Introduza os incentivos que fazem com que o lápis seja produzido. Distribua o artigo de Thomas Sowell intitulado "Por que os economistas não são populares". Discuta por que os economistas estão tão preocupados com os custos. Obtenha um equilíbrio de dois pan e use esse item para reforçar visualmente o processo de tomada de decisão de ponderar os custos esperados com os benefícios esperados. Distribua os problemas de prática de PPF para os alunos trabalharem individualmente ou em pequenos grupos. Peça aos alunos que gerem exemplos originais de PPF demonstrando compensações e custos de oportunidade de suas próprias vidas. Peça aos alunos que discutam a questão de como uma compreensão do custo de oportunidade pode mudar suas próprias vidas.
Apostilas e materiais complementares.
"Por que os economistas não são populares", de Thomas Sowell. The Tampa Tribune, 7 de abril de 2002. “Identificando Necessidades” e “Identificando Necessidades - Novamente” “Trade-Offs e Custos de Oportunidade” “Adam and Eve”
Instruções: Coloque X s nos espaços em branco ao lado de NECESSIDADES na lista abaixo.

Como uma curva de possibilidades de produção ilustra tradeoffs entre duas opções
Os preços das casas aumentaram 5,1% no ano até novembro de 2017.
Agências de modelos conspiram para fixar taxas.
Os reguladores consideram as principais agências de modelos culpadas de fixação de preços.
Fronteiras de possibilidades de produção.
Um custo de oportunidade geralmente surge sempre que um agente econômico escolhe entre formas alternativas de alocar recursos escassos. O custo de oportunidade de tal decisão é o valor do próximo melhor uso alternativo de recursos escassos. O custo de oportunidade pode ser ilustrado usando as fronteiras de possibilidade de produção (PPFs), que fornecem uma ferramenta simples, mas poderosa, para ilustrar os efeitos de se fazer uma escolha econômica.
Um PPF mostra todas as combinações possíveis de dois bens, ou duas opções disponíveis em um ponto no tempo.
Possibilidades de produção.
Mythica, que é uma economia hipotética, produz apenas dois bens - livros didáticos e computadores. Quando utiliza todos os seus recursos, pode produzir cinco milhões de computadores e cinquenta e cinco milhões de livros didáticos. Na verdade, ele pode produzir todas as combinações de computadores e livros a seguir.
Essas combinações também podem ser mostradas graficamente, sendo o resultado uma fronteira de possibilidade de produção. A fronteira de possibilidades de produção (PPF) para computadores e livros didáticos é mostrada aqui.
Interpretando PPFs.
Em primeiro lugar, podemos descrever o custo de oportunidade para Mythica de produzir uma determinada saída de computadores ou livros didáticos. Por exemplo, If Mythica produz 3m de computadores; o custo de oportunidade é de 5 milhões de livros didáticos. This is the difference between the maximum output of textbooks that can be produced if no computers are produced (which is 70m) and the number of textbooks that can be produced if 3m computers are produced (which is 65m). Similarly, the opportunity cost of producing 7m computers is 31m textbooks - which is 70 - 39.
PPFs can also illustrate the opportunity cost of a change in the quantity produced of one good. For example, suppose Mythica currently produces 3 million computers and 65m textbooks. We can calculate the opportunity cost to Mythica if it decides to increase production from 3 million computers to 7 million, shown on the PPF as a movement from point A to point B. and textbooks is shown here.
The result is a loss of output of 26 million textbooks (from 65 to 39m). Hence, the opportunity cost to Mythica of this decision can be expressed as 26m textbooks. In fact, this is the same as comparing the static opportunity cost of producing 3m computers (5m textbooks) and 7m computers (31m textbooks).
Pareto efficiency.
Any point on a PPF, such as points 'A' and 'B', is said to be efficient and indicates that an economy’s scarce resources are being fully employed. This is also called Pareto efficiency, after Italian economist Vilfredo Pareto. Any point inside the PPF, such as point 'X' is said to be inefficient because output could be greater from the economy’s existing resources.
Any point outside the PPF, such as point 'Z', is impossible with the economy’s current scarce resources, but it may be an objective for the future. Pareto efficiency can be looked at in another way - when the only way to make someone better off is to make someone else worse off. In other words, Pareto efficiency means an economy is operating at its full potential, and no more output can be produced from its existing resources.
Pareto efficiency is unlikely to be achieved in the real world because of various rigidities and imperfections . For example, it is unlikely that all resources can be fully employed at any given point in time because some workers may be in the process of training, or in the process of searching for a new job. While searching for work, or being trained, they are unproductive. Similarly, an entrepreneur may have wound-up one business venture, and be in the process of setting-up a new one, but during this period, they are unproductive. Despite this, Pareto efficiency is still an extremely useful concept.
It is a useful concept for two reasons:
It can be an objective for an economy because it can set a direction towards which an economy can move.
It can help highlight the imperfections and rigidities that exist in an economy and prevent Pareto efficiency being achieved.
Increasing opportunity cost.
Opportunity cost can be thought of in terms of how decisions to increase the production of an extra, marginal, unit of one good leads to a decrease in the production of another good.
According to economic theory, successive increases in the production of one good will lead to an increasing sacrifice in terms of a reduction in the other good. For example, as an economy tries to increase the production of good X , such as cameras, it must sacrifice more of the other good, Y, such as mobile phones.
This explains why the PPF is concave to the origin, meaning its is bowed outwards . For example, if an economy initially produces at A, with 8m phones and 10m cameras (to 20m), and then increases output of cameras by 10m, it must sacrifice 1m phones, and it moves to point B.
If it now wishes to increase output of cameras by a further 10m (to 30m) it must sacrifice 2m phones, rather than 1m, and it moves to point C; hence, opportunity cost increases the more a good is produced.
The gradient of the PPF gets steeper as more cameras are produced, indicating a greater sacrifice in terms of mobile phones foregone.
Marginal analysis.
Economic decisions are taken in a marginal way, which means that decisions to produce, or consume, are made one at a time.
For example, a typical consumer does not decide to drink four cans of cola at the beginning of each day, rather they make four individual decisions, one at a time. Similarly, a baker does not decide to produce 5,000 loaves of bread in a year, but decides each day or week what to produce. Economic decisions are marginal because conditions are constantly changing, and consumers and producers would be highly irrational if they did not consider this. Hence, each production or consumption decision is assumed to be made one at a time so that changing conditions can be assessed.